anglista.edu.pl :: My favourite warm-ups

wickedwoman · A Freshman **Pomogła:** 1 raz Posty: 4 Skąd: Gdańsk

Witam wszystkich,
Jestem nowa na forum i pomyślałam, że wypadałoby rozpocząć swoją obecność na forum od podzielenia się czymś z Wami.
Poniżej umieszczam listę moich 5 ulubionych "warm ups", które nie raz pomagają wprowadzić uczniów w dobry nastrój lub po prostu wybrnąć z sytuacji, kiedy nie zdążę się odpowiednio przygotować przed zajęciami (przecież nam się to zdarza). Zachęcam do podawania swoich pomysłów, mile widziane wszelkie komentarze. Pozdrawiam

1. 1 minute conversation
Dla spóźnionego i zakręconego teachera:)
proszę grupę o podanie jednej dowolnej litery np. "M"
następnie o podanie wyrazów/fraz rozpoczynających się od tej litery:
million dollar, mountains, Madonna, misterious story, my dreams, mission impossible etc
Zadaniem studentów jest następnie rozmowa w parach na temat jednej tych podanych przez siebei fraz (daje mi to minutę na zorganizowanie się, ułożenie materiałów, "dojście do siebie"
Po wszystkim pytam każdą parę o czym rozmawiała etc.

2. Make a line proszę uczniów o ustawienie się w 1 linii, wg różnych zasad np.
od najniższej do najwyższej osoby (e.g. practising comparatives and superlatives)
pod wzgl. wieku (practising asking for age)
itd zależ nie od poziomu
ćwiczenie jest również bardzo pomocne z juniorkami w trakcie zajęć, podnosi poziom energii w grupie

3. sentence

umieszczam na tablicy 1 proste zdanie, nastepnie pokazuję flashcards z wyrażeniami takimi jak np hardly ever, always, next week, yesterday, all, too, many etc-zależnie od przerobionego materiału, celu zajęć i poziomu, zadaniem uczniów jest tak przemodelować zdanie aby podana fraza pasowała, np

I drink coffee.
I hardly ever drink coffee.
I drink too much coffee .
I drank cofee yesterday.
etc

dobre w grupie beginners and elementary ale niekoniecznie

4. SENTENCE MACHINE - materiały do tej gry z załączniku "tenses game"

dzielimy grupe na 2 lub więcej grup, każda grupa losuje po 1 karcie z 4 "kupek"-
zielonej (symbols-?, +, -), czerwonej (tenses and modals), zółtej (verbs) i niebieskiej (pronouns)

po wylosowaniu mamy na przykład takie 4 karty:

? PRESENT SIMPLE CLEAN YOU

grupa ma za zadanie ułożyć zdanie przy uwzględnieniu tych kart, np:

Do you clean your room every day? reszta klasy ocenia zdanie
Na grę przeznaczamy np 20 min, zwycięża grupa która ułożyła najwięcej poprawnych zdań, za wyjątkowo rozbudowane bądź ciekawe zdania można przyznać 2 pkt, grupa która ułoży niepoprawne zdanie traci kolejkę i nie otrzymuje punktu.

5. Words starting with...

Losujemy literkę , dzielimy tablicę na pół a uczniów na 2 grupy, powiedzmy, że wylosowaliśmy "A", grupy od momentu startu wypisują na swojej połówce tablicy jak najwięcej słów zaczynających się na "A", w tym czasie gra ostra donośna muzyka (czym ostrzejsza tym fajniejszy efekt:) ), uczniowie piszą do momentu aż nauczyciel wyłączy muzykę WAŻNE: grupa ustawia się w kolejkę i każda osoba ma prawo napisać 1 wyraz i przejść na koniec kolejki itd in turns, zwycięska grupa to oczywiście ta która wypisała więcej słów

To na razie tyle, mam nadzieję, że komuś z Was przyda się któryś z tych pomysłów.

Pozdrawiam

tenses game.pdf

Pobierz Plik ściągnięto 72 raz(y) 157,51 KB

ilonas · Wysłany: Czw 05 Cze, 2008 10:19 am

świetne warm-ups dziękujemy za nie

Dam też coś od siebie:

Nie wymaga to żadnych przygotowań wcześniejszych.
Zadanie polega na tym, by przejść z jednego wyrazu do drugiego, zmieniając tylko jedną literę za każdym razem oto przykład:
BOY to MAN
boy- bay - may - man

Inne wyrazy do zmiany:
GOLD to BOOT
HATE to LOVE
BOAT to SHIP
EASY to HARD
WARM to COLD
RAIN to FALL
DOG to CAT
SIX to TEN
FOOD to MEAT
SNOW to DROP
FACE to NOSE
CHAT to CLAP
RIDE to BIKE
CAR to BUS

mika · A Beginner **Pomogła:** 3 razy Posty: 26

faktycznie bardzo fajne warm-upsy. J

a z grupami stosunkowo zaawansowanymi często bawiimy się w tzw. łańcuch skojarzeniowy?? Jedna osoba mówi jakikolwiek wyraz po angielsku a następna w miarę szybko drugi bedący w jakiś sposób powiązany z wcześniejszym jęzeli grupa ma wątpliwości, osoba wypowiadająca danywyraz musi wyjaśnić jaki ma on związek z poprzednim.